Ficha para practicar sumas y restas con llevada
3º DE PRIMARIA
martes, 31 de marzo de 2020
CIENCIAS NATURALES SISTEMA ÓSEO
Chicos, tenemos que ir terminando el sistema óseo y la ficha de colorear, recortar y pegar.
Y además os propongo UN RETOOOO!!!
Ya sabéis que hemos estado complementando el estudio de los diferentes aparatos del cuerpo humano con la memorización de una poesía.
Ahora toca la poesía del ESQUELETO. Os la adjunto y ya podéis empezar a memorizarla para el viernes o el lunes de la semana que viene.
¿ Y CÓMO LO VAMOS A HACER?
Pues de una forma muy divertida. Dí a papá, mamá o a algún familiar que te grave de espaldas diciendo la poesía. Y me la mandas a mi correo. Pero...no vale hacer trampas 😊
lunes, 30 de marzo de 2020
MATEMÁTICAS 31 DE MARZO
Os dejo actividades para poder trabajar de manera lúdica . ¡Ánimo! ¡Sois unos campeones/as!
http://www.polavide.es/rec_polavide0708/edilim/numeros1/Jugar_numeros.html
Practico con números de tres cifras; anterior, posterior…
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U05/01.htm Practico las multiplicaciones
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/02_t/actividades/operaciones/06.htm
Sigo practicando las multiplicaciones
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ecuador/matematicas/2_cuerpos_geometricos/index.html
Repasamos los cuerpos geométricos.
MARTES 31 DE MARZO: SOCIALES
Una vez que hemos aprendido que oficios son los que pertenecen al sector primario ¡Nos toca aprender cuales pertenecen al sector secundario y en que consiste!
¡Estoy segura que vosotros ya lo sabíais!
ELABORATED NATURAL MATERIAL
JOBS:
ARTISANS: They use their hands and small tools (herramientas) like a hammer (martillo), scissors....
WORKERS: They work in factories. They make a lots of products each day. The workers use big machines .
Una vez que hemos aprendido que oficios son los que pertenecen al sector primario ¡Nos toca aprender cuales pertenecen al sector secundario y en que consiste!
¡Estoy segura que vosotros ya lo sabíais!
Una vez que hemos escuchado toda la información , ahora nos toca ponerla en practica en inglés.
Vamos a hacer lo mismo que con el sector primario. En nuestro cuaderno vamos a copiar que hacen en el sector secundario y algunos de los oficios. El niño/a que se atreva a dibujar ¡PERFECTO! .Aquel niño/a que prefiera buscar una imagen también puede.
¡EMPEZAMOS!
SECONDARY SECTOR
They transform natural materials into elaborated products.
EXAMPLE:
CHEESE MILK
CHEESE MILK
ELABORATED NATURAL MATERIAL
JOBS:
ARTISANS: They use their hands and small tools (herramientas) like a hammer (martillo), scissors....
PLÁSTICA, última semana del trimestre, con SOPRESA!!!!
GRAN BARRERA DE CORAL, AUSTRALIA
Volvemos a retomar el tema del país
que nos ocupa en el proyecto “El mundo en nuestras manos”. Si queréis podéis volver a
visionar el vídeo del arrecife para disfrutar de nuevo de la variedad de
colores y formas del fondo marino en esta parte del mundo. Pincha en la imagen para ver el vídeo:
Crearemos nuestro propio arrecife de coral, para ello podemos seguir
este tutorial que la profe ha elaborado:
- Como sabemos que en casa puede que no tengamos todos los materiales, podemos usar otros que nos vengan bien para elaborar nuestro propio arrecife. Además tengo una sorpresa para vosotros.
Si por casualidad no contáis con plastilina no os preocupéis, os pego aquí algunas imágenes de otros arrecifes con materiales muy diferentes, y además, os pego el enlace a un vídeo para aprender a hacer pececitos con papel, ¿conocéis a la profe que os lo explica????
Espero que sí, es mi pequeño premio para finalizar el trimestre:
Con tapones
Con papel
Tapones y papel
Con papiroflexia
¡MUCHO ÁNIMO MIS PEQUEÑOS ARTISTAS!
domingo, 29 de marzo de 2020
LUNES 30: SOCIALES
Después de aprender el nombre de diferentes oficios en inglés, vamos a aprender a lo largo de la semana los diferentes sectores. Os dejo un vídeo (está vez en español) del sector primario. A lo largo de la semana aprenderemos qué es el sector secundario y terciario y también podremos escuchar algún vídeo en inglés.
Una vez que hemos aprendido que es un sector primario , vamos a ponerlo en practica también en inglés. Para ello en vuestro cuaderno vamos a copiar las características que os voy a poner con ejemplos. Los dibujos los podeís hacer vosotros o con imágenes , fotos...
*PRIMARY SECTOR:
Farmers, breeders, fishermans and miners obtain products from nature. These are natural resources
FARMERS: They cultivate the land to obtain fruit, grains and vegetables
BREEDERS: They care animals to obtain food and other products like milk
FISHERMANS: They catch fish in the rivers and
seas.
MINERS: They extract minerals from the earth, like coal, iron...
Después de aprender el nombre de diferentes oficios en inglés, vamos a aprender a lo largo de la semana los diferentes sectores. Os dejo un vídeo (está vez en español) del sector primario. A lo largo de la semana aprenderemos qué es el sector secundario y terciario y también podremos escuchar algún vídeo en inglés.
Una vez que hemos aprendido que es un sector primario , vamos a ponerlo en practica también en inglés. Para ello en vuestro cuaderno vamos a copiar las características que os voy a poner con ejemplos. Los dibujos los podeís hacer vosotros o con imágenes , fotos...
*PRIMARY SECTOR:
Farmers, breeders, fishermans and miners obtain products from nature. These are natural resources
FARMERS: They cultivate the land to obtain fruit, grains and vegetables
FISHERMANS: They catch fish in the rivers and
seas.
MINERS: They extract minerals from the earth, like coal, iron...
LUNES 30 MATEMÁTICAS:
Os dejo algunos enlaces para practicar de la página CEIP LORETO.
http://duendecrispin.com/matematicas/mate3pri/7_multi13.html (PRACTICO DOBLE/TRIPLE)
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/03_t/actividades/operaciones/06.htm (MULTIPLICACIONES)
Os dejo un enlace para realizar problemas con un pelín de mayor dificultad. ¡Ánimo! ¡Vosotros podeís!
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ceipchanopinheiro/2/problemazos_3_2/pro3.html
Os dejo algunos enlaces para practicar de la página CEIP LORETO.
http://duendecrispin.com/matematicas/mate3pri/7_multi13.html (PRACTICO DOBLE/TRIPLE)
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/03_t/actividades/operaciones/06.htm (MULTIPLICACIONES)
Os dejo un enlace para realizar problemas con un pelín de mayor dificultad. ¡Ánimo! ¡Vosotros podeís!
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ceipchanopinheiro/2/problemazos_3_2/pro3.html
LENGUA : LUNES 30
Practicamos " bl y br" Todos estos enlaces son de la página CEIP Loreto
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/ortografia/02.htm
http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_lengua/Palabras_con_br_y_bl/contenido/index.html
https://www.testeando.es/Ortografia-Letras-BR-y-BL-pfiswrhe
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_2_PF/Tilde2_cas_u11_p38_a1(1_3)/
Practicamos " bl y br" Todos estos enlaces son de la página CEIP Loreto
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/01_lengua/03_Recursos/01_t/actividades/ortografia/02.htm
http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_lengua/Palabras_con_br_y_bl/contenido/index.html
https://www.testeando.es/Ortografia-Letras-BR-y-BL-pfiswrhe
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/bromera.com/tl_files/activitatsdigitals/Tilde_2_PF/Tilde2_cas_u11_p38_a1(1_3)/
viernes, 27 de marzo de 2020
INGLÉS: LUNES 30 (2ºA Y 2ºC) MARTES 31 (2ºB)
Realizaremos la página 42 del Activity book. Como siempre os digo, el niño/a que tenga el libro en el cole y no pueda imprimir, podrá realizar las actividades en un folio o en el cuaderno.
*La primera actividad : What´s missing?
Tenéis que completar con las palabras dadas que parte del cuerpo les falta a cada animal y dibujar.
*La segunda actividad consiste en dos ejercicios:
-El primero tenéis que leer la descripción que os dan y posteriormente señalar de que animal se trata.
-El segundo tenéis que dibujar o pegar la foto de un animal (vuestro favorito) y describir ese animal.
Realizaremos la página 42 del Activity book. Como siempre os digo, el niño/a que tenga el libro en el cole y no pueda imprimir, podrá realizar las actividades en un folio o en el cuaderno.
*La primera actividad : What´s missing?
Tenéis que completar con las palabras dadas que parte del cuerpo les falta a cada animal y dibujar.
*La segunda actividad consiste en dos ejercicios:
-El primero tenéis que leer la descripción que os dan y posteriormente señalar de que animal se trata.
-El segundo tenéis que dibujar o pegar la foto de un animal (vuestro favorito) y describir ese animal.
Repaso las estructuras vistas para describir a un animal:
-IT HAS GOT
-IT HASN´T GOT
-Repaso el vocabulario de los animales de la granja y sus características. Ya sabéis que podemos estudiar nosotros solos sin la ayuda de nadie. ¡Solo os hace falta papel y lápiz!
VOCABULARIO PARA REPASAR:
DONKEY, GOATS, DUCKS, CHICKENS, COWS, BEE, PIGS, SHEEP, CAT, DOG, HORSE
FEATHERS, FUR, WINGS, TEETH, FEET, EARS,
OS DEJO ESTE ENLACE PARA ESCUCHAR UN CUENTO Y ASÍ PRACTICAR A NIVEL AUDITIVO.
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miércoles, 25 de marzo de 2020
INGLÉS: TRABAJO PARA EL JUEVES 26 Y VIERNES 27
Hola chicos/as . Os dejo un enlace donde podeís escuchar una historia "The mysterious animal"
Es una historia muy fácil donde aparecen distintos animales con sus diferentes características. ¡Ánimo estoy segurísima que vais a entender todo!.
Ya sabéis que a mi me gusta que escuchéis los audios más de una vez. Hay muchas veces que a la primera no entendemos lo que dice. ¡Vosotros podeís!
https://elt.oup.com/student/amazingrooftops/level02/stories?cc=global&selLanguage=en#tracktitle
Una vez que hemos escuchado la historia, vamos a realizar las actividades de la página 41 del activity book. Se que algunos tenéis el activity book en el cole pero ¡NO PASA NADA! . Podemos realizar las actividades en un folio o en el cuaderno.
-La primera actividad consiste en recordar la historia y unir. Posteriormente escribimos el nombre de cada uno de los animales.
-La segunda actividad , consiste en dibujar el animal que Neena encuentra en la historia. Escribir su nombre y rodear las caracterísitcas de ese animal.
¡PODEÍS HACER LA ACTIVIDAD VOSOTROS SOLOS!
Hola chicos/as . Os dejo un enlace donde podeís escuchar una historia "The mysterious animal"
Es una historia muy fácil donde aparecen distintos animales con sus diferentes características. ¡Ánimo estoy segurísima que vais a entender todo!.
Ya sabéis que a mi me gusta que escuchéis los audios más de una vez. Hay muchas veces que a la primera no entendemos lo que dice. ¡Vosotros podeís!
https://elt.oup.com/student/amazingrooftops/level02/stories?cc=global&selLanguage=en#tracktitle
Una vez que hemos escuchado la historia, vamos a realizar las actividades de la página 41 del activity book. Se que algunos tenéis el activity book en el cole pero ¡NO PASA NADA! . Podemos realizar las actividades en un folio o en el cuaderno.
-La primera actividad consiste en recordar la historia y unir. Posteriormente escribimos el nombre de cada uno de los animales.
-La segunda actividad , consiste en dibujar el animal que Neena encuentra en la historia. Escribir su nombre y rodear las caracterísitcas de ese animal.
¡PODEÍS HACER LA ACTIVIDAD VOSOTROS SOLOS!
Repaso las estructuras vistas para describir a un animal:
-IT HAS GOT
-IT HASN´T GOT
-Repaso el vocabulario de los animales de la granja y sus características. Ya sabéis que podemos estudiar nosotros solos sin la ayuda de nadie. ¡Solo os hace falta papel y lápiz!
VOCABULARIO PARA REPASAR:
DONKEY, GOATS, DUCKS, CHICKENS, COWS, BEE, PIGS, SHEEP, CAT, DOG, HORSE
FEATHERS, FUR, WINGS, TEETH, FEET, EARS,
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martes, 24 de marzo de 2020
PLAN DE TRABAJO MATEMÁTICAS VIERNES 27
Os dejo todos estos enlaces para poder practicar de forma lúdica contenidos de matemáticas.
Os dejo todos estos enlaces para poder practicar de forma lúdica contenidos de matemáticas.
http://www.polavide.es/rec_polavide0708/edilim/numeros1/Jugar_numeros.html
Practico con números de tres cifras; anterior, posterior…
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/TERCERO/datos/03_mates/U05/01.htm Practico las multiplicaciones
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/02_t/actividades/operaciones/06.htm
Sigo practicando las multiplicaciones
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ecuador/matematicas/2_cuerpos_geometricos/index.html
Repasamos los cuerpos geométricos.
PLAN DE TRABAJO SOCIALES 2ºA VIERNES 27
Estas páginas son de CEIP Loreto en ellas hay juegos para poder practicar en
inglés el vocbulario que estamos trabajando
https://anglomaniacy.pl/occupationsSpelling.htm#vocabulary
Practico el vocabulario de los oficios con este juego. Tendré que elegir el
oficio que quiera y ordenar las letras para formar su nombre en inglés.
https://anglomaniacy.pl/occupationsMatching.htm
En este juego tendremos que encontrar parejas. Nombre y dibujo.
PLÁSTICA 2ª semana (del 23 al 27 de marzo)
Bueno mis queridos artistas, he visto algunos de los trabajos de la semana pasada que me habéis enviado y he alucinado: auténticas maravillas artísticas.
Esta semana continuaremos con los bodegones, pero está vez les vamos a dar un toque más técnico.
En este segundo trimestre vamos a utilizar la regla. Sí, sí , como lo leéis.
Vais a necesitar rotuladores finos, gruesos y una regla. Vamos a colorear un bodegón con líneas de todo tipo: verticales (de abajo a arriba), horizontales (de derecha a izquierda o de izquierda a derecha) y diagonales(inclinadas hacia un lado o hacia el otro). Lo más importante es que utilicéis siempre la regla para hacer cualquiera de estas líneas, da igual el tipo de línea que vayáis a hacer, necesariamente deben ser líneas rectas y no líneas curvas, de ahí la importancia de tener la regla.
El bodegón que yo os propongo es el siguiente (le paso adjunto en formato pdf por Papás 2.0, si podéis le imprimís y si no, como sois unos artistas máximos lo intentáis reproducir vosotros solitos o con ayuda de papá o mamá):
Debe quedar parecido a estos ejemplos que os pego a continuación:
Esta semana continuaremos con los bodegones, pero está vez les vamos a dar un toque más técnico.
En este segundo trimestre vamos a utilizar la regla. Sí, sí , como lo leéis.
Vais a necesitar rotuladores finos, gruesos y una regla. Vamos a colorear un bodegón con líneas de todo tipo: verticales (de abajo a arriba), horizontales (de derecha a izquierda o de izquierda a derecha) y diagonales(inclinadas hacia un lado o hacia el otro). Lo más importante es que utilicéis siempre la regla para hacer cualquiera de estas líneas, da igual el tipo de línea que vayáis a hacer, necesariamente deben ser líneas rectas y no líneas curvas, de ahí la importancia de tener la regla.
El bodegón que yo os propongo es el siguiente (le paso adjunto en formato pdf por Papás 2.0, si podéis le imprimís y si no, como sois unos artistas máximos lo intentáis reproducir vosotros solitos o con ayuda de papá o mamá):
Debe quedar parecido a estos ejemplos que os pego a continuación:
Me gustaría ver vuestras obras de arte chicos y chicas, ANIMO MIS QUERIDOS PINTORES.
lunes, 23 de marzo de 2020
PLAN DE TRABAJO INGLÉS MIÉRCOLES 25/3/2020
Estas semanas anteriores, hemos estado describiendo a personas. Ahora nos toca aprender a describir animales . ¡Es muy fácil! Solo tenéis que utilizar la estructura que yo os voy a dar y acordaros del vocabulario que estuvimos aprendiendo el curso pasado en natural science. ¡Ánimo!
Las estructuras a utilizar son:
It has got wings (alas) It has got feathers (plumas)
It has got big ears (orejas)
It has got fur (pelo)
It has got four feet (patas)
It has got a tail (rabo)
EJEMPLO DE DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL
It has got four feet.
It hasn´t got feathers.
It has got fur.
It hasn´t got wings.
It has got a tail.
*En el cuaderno pondré la fecha en inglés .( Wednesday 25th of march)
*Buscaré la foto de un animal o dibujaré . Describiré el animal elegido utilizando las estructuras dadas y el vocabulario
Estas semanas anteriores, hemos estado describiendo a personas. Ahora nos toca aprender a describir animales . ¡Es muy fácil! Solo tenéis que utilizar la estructura que yo os voy a dar y acordaros del vocabulario que estuvimos aprendiendo el curso pasado en natural science. ¡Ánimo!
Las estructuras a utilizar son:
-It has got………(tiene)
-It hasn´t got ……(no tiene)
It has got wings (alas) It has got feathers (plumas)
It has got a beak (pico)
It has got big ears (orejas)
It has got fur (pelo)
It has got four feet (patas)
It has got teeth (dientes)
It has got a tail (rabo)
EJEMPLO DE DESCRIPCIÓN DE UN ANIMAL
It has got four feet.
It hasn´t got feathers.
It has got fur.
It hasn´t got wings.
It has got a tail.
*En el cuaderno pondré la fecha en inglés .( Wednesday 25th of march)
*Buscaré la foto de un animal o dibujaré . Describiré el animal elegido utilizando las estructuras dadas y el vocabulario
domingo, 22 de marzo de 2020
INGLÉS 2ºA, 2ºB, 2ºC LUNES 23 Y MARTES 24
En el Activity book realizaremos la página 38. Se que hay niños/as que no se han llevado el activity book .¡No pasa nada!. Se puede realizar en un folio o imprimir siempre que se pueda..
La actividad consiste en adivinar de que animal se trata y dibujar o pegar una foto.
Los animales son : pig (cerdo), cow (vaca), sheep (oveja), donkey (burro), duck (pato), chicken (gallina), bee (abeja).
En el Activity book realizaremos la página 38. Se que hay niños/as que no se han llevado el activity book .¡No pasa nada!. Se puede realizar en un folio o imprimir siempre que se pueda..
La actividad consiste en adivinar de que animal se trata y dibujar o pegar una foto.
Los animales son : pig (cerdo), cow (vaca), sheep (oveja), donkey (burro), duck (pato), chicken (gallina), bee (abeja).
Todos conocéis el cuento " LOS MÚSICOS DE BREMEN " Os dejo el cuento en inglés donde aparecen diferentes animales de la granja ¿Sabéis cuales?
LUNES 23 Y MARTES 24 SOCIALES (2ºA)
Escuchamos en el blog las siguientes canciones:
Si tengo la ficha o puedo imprimir desde casa, puedo realizar la actividad "APRENDE PINTANDO LAS PROFESIONES EN INGLÉS" (entregada el viernes ). Copio los nombres en inglés y posteriormente pego la hoja en el cuaderno. Si no tengo esa actividad, simplemente puedo escribir los nombres de los diferentes oficios (que aparecen en la hoja )en el cuaderno.
Los oficios son:
-TEACHER -POSTMAN -BARBER -BUTCHER CARPENTER
-BARMAN -MECHANIC -PLUMBER -ELECTRICIAN
MARTES:
Os dejo otra canción para desarrollar la destreza auditiva:
Escuchamos en el blog las siguientes canciones:
Si tengo la ficha o puedo imprimir desde casa, puedo realizar la actividad "APRENDE PINTANDO LAS PROFESIONES EN INGLÉS" (entregada el viernes ). Copio los nombres en inglés y posteriormente pego la hoja en el cuaderno. Si no tengo esa actividad, simplemente puedo escribir los nombres de los diferentes oficios (que aparecen en la hoja )en el cuaderno.
Los oficios son:
-TEACHER -POSTMAN -BARBER -BUTCHER CARPENTER
-BARMAN -MECHANIC -PLUMBER -ELECTRICIAN
MARTES:
Os dejo otra canción para desarrollar la destreza auditiva:
En el cuaderno escribiré "I WANT TO BE" y dibujaré lo que quiero ser de mayor.
EJEMPLO: I WANT TO BE A TEACHER (Me dibujaré como profesor)
LUNES 23 Y MARTES 24 (MATEMÁTICAS)
MONEDAS Y BILLETES.
Escuchamos las explicaciones de los euros y billetes (que ya vimos el curso anterior)
https://www.youtube.com/watch?v=8lBPRhaDd0w
Jugamos en casa: Hacemos una tienda con productos de diferentes precios y hacemos de vendedor y de comprador (si es posible con algún familiar que tengamos en casa)
Tenéis monedas y billetes del curso anterior para poder jugar.
¿Jugamos?
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/24032010/0f/es-an_2010032412_9100413/index.html
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/segundo_curso/matematicas_2/dinero01/dinero01.html
MONEDAS Y BILLETES.
Escuchamos las explicaciones de los euros y billetes (que ya vimos el curso anterior)
https://www.youtube.com/watch?v=8lBPRhaDd0w
Jugamos en casa: Hacemos una tienda con productos de diferentes precios y hacemos de vendedor y de comprador (si es posible con algún familiar que tengamos en casa)
Tenéis monedas y billetes del curso anterior para poder jugar.
¿Jugamos?
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/24032010/0f/es-an_2010032412_9100413/index.html
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/segundo_curso/matematicas_2/dinero01/dinero01.html
sábado, 21 de marzo de 2020
LUNES 23 Y MARTES 24 (LENGUA)
Practicamos mp y mb
http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_lengua/Ortografia_II/contenido/contenido/lengua_g7_oa05_es/index.html
http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_lengua/Palabras_con_mb_y_mp/contenido/index.html
https://www.testeando.es/Ortografia-Palabras-con-mb-y-mp-ggaanrym
Practicamos mp y mb
Os dejo estos enlaces de la página CEIP Loreto para poder practicar de manera lúdica.
http://ceiploreto.es/sugerencias/agrega_lengua/Palabras_con_mb_y_mp/contenido/index.html
https://www.testeando.es/Ortografia-Palabras-con-mb-y-mp-ggaanrym
SÁBADO 21 DE MARZO (INGLÉS)
SPRING IS HERE!
Hola chicos/as cómo sabéis hemos cambiado de estación. De invierno a primavera. WINTER-SPRING. Os animo a elaborar alguna manualidad relacionada con la primavera y así pasar un rato entretenido y divertido . Podéis utilizar cualquier material que tengáis en casa desarrollando vuestra imaginación y creatividad. ¿Os animáis?
Os dejo esta canción
SPRING IS HERE!
Hola chicos/as cómo sabéis hemos cambiado de estación. De invierno a primavera. WINTER-SPRING. Os animo a elaborar alguna manualidad relacionada con la primavera y así pasar un rato entretenido y divertido . Podéis utilizar cualquier material que tengáis en casa desarrollando vuestra imaginación y creatividad. ¿Os animáis?
Os dejo esta canción
¿Os acordáis del cuento " THE VERY HUNGRY CATERPILLAR"?
jueves, 19 de marzo de 2020
TAREA JUEVES 26 Y VIERNES 27
¡Hola chicos/as!
Vamos a escuchar una historia donde aparecen diferentes animales domésticos con sus distintas características ¿Estáis preparados? Estoy segurísima que sí y además vais a ser capaces de entender todo. Ya sabeís que en clase me gusta que escuchéis los audios mas de una vez por si a la primera no sois capaces de entenderlo.
https://elt.oup.com/student/amazingrooftops/level02/stories?cc=global&selLanguage=en#tracktitle
¡Hola chicos/as!
Vamos a escuchar una historia donde aparecen diferentes animales domésticos con sus distintas características ¿Estáis preparados? Estoy segurísima que sí y además vais a ser capaces de entender todo. Ya sabeís que en clase me gusta que escuchéis los audios mas de una vez por si a la primera no sois capaces de entenderlo.
https://elt.oup.com/student/amazingrooftops/level02/stories?cc=global&selLanguage=en#tracktitle
miércoles, 18 de marzo de 2020
MIÉRCOLES 18
Os dejo un enlace donde podéis encontrar un montón de recursos que la editorial Oxford nos ha enviado
En este enlace por ejemplo de Oxford aparecen dibujos de animales .
https://elt.oup.com/elt/students/allaboutus/level02/crafts/aau2_cutouts_u4.pdf?cc=global&selLanguage=en
Os dejo un enlace donde podéis encontrar un montón de recursos que la editorial Oxford nos ha enviado
Espero que os sirva de ayuda y nuestros chicos/as puedan entretenerse practicando inglés.
martes, 17 de marzo de 2020
MIÉRCOLES 18 INGLÉS 2ºA, 2ºB Y 2ºC
Empezamos un nuevo tema "THE FARM ANIMALS"
Vamos a comprobar cuantos animales de la granja recordamos y sabemos escribir en inglés. ¡Estoy segura que muchos!
En el cuaderno os animo a decorar un título donde pongáis "THE FARM ANIMALS" . Podéis buscar recortes de animales de la granja o si os atrevéis podéis incluso dibujar para posteriormente escribir su nombre en inglés. Os voy a poner el nombre de algunos de los animales para que lo podáis hacer vosotros solos. ¡Ánimo!
SHEEP:OVEJA DOG:PERRO DONKEY :BURRO HEN:GALLINA
COW:VACA CAT:GATO CHICKEN:POLLO DUCK:PATO
PIG:CERDO.
Os dejo unos vídeos para practicar la destreza auditiva
https://www.youtube.com/watch?v=RVJbKPW3Crs
https://www.youtube.com/watch?v=LIWbUjHZFTw
https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64
Os propongo un juego : Todos tenéis en el cuaderno el alfabeto en inglés. Podéis pensar un animal domestico en inglés, deletrear la palabra y que otra persona adivine de que animal se trata. Al igual que hemos hecho en clase con las prendas de vestir ¿Os acordáis?
Os dejo de todas formas la canción del abecedario.
Empezamos un nuevo tema "THE FARM ANIMALS"
Vamos a comprobar cuantos animales de la granja recordamos y sabemos escribir en inglés. ¡Estoy segura que muchos!
En el cuaderno os animo a decorar un título donde pongáis "THE FARM ANIMALS" . Podéis buscar recortes de animales de la granja o si os atrevéis podéis incluso dibujar para posteriormente escribir su nombre en inglés. Os voy a poner el nombre de algunos de los animales para que lo podáis hacer vosotros solos. ¡Ánimo!
SHEEP:OVEJA DOG:PERRO DONKEY :BURRO HEN:GALLINA
COW:VACA CAT:GATO CHICKEN:POLLO DUCK:PATO
PIG:CERDO.
Os dejo unos vídeos para practicar la destreza auditiva
https://www.youtube.com/watch?v=RVJbKPW3Crs
https://www.youtube.com/watch?v=LIWbUjHZFTw
https://www.youtube.com/watch?v=hewioIU4a64
Os propongo un juego : Todos tenéis en el cuaderno el alfabeto en inglés. Podéis pensar un animal domestico en inglés, deletrear la palabra y que otra persona adivine de que animal se trata. Al igual que hemos hecho en clase con las prendas de vestir ¿Os acordáis?
Os dejo de todas formas la canción del abecedario.
MÚSICA
Hola chicos, no hay nada mejor que la música para alegrar estos días.
Os dejo unos enlaces de canciones estudiadas y de esquemas rítmicos para que disfrutéis en familia.
REPASO DE NOTAS MUSICALES
https://www.youtube.com/watch?v=Fqqe0N--Q9Q
https://www.youtube.com/watch?v=GE3Oiq0Vuvk
CANCIONES PARA CANTAR Y BAILAR
https://www.youtube.com/watch?v=IJ7-ZCXbtMs
https://www.youtube.com/watch?v=wIeM4PM7aZw
https://www.youtube.com/watch?v=sba8hbxhN1g
https://www.youtube.com/watch?v=nDOVc1i8g3o
https://www.youtube.com/watch?v=E1Ww2E3yxR4&list=RDIJ7-ZCXbtMs&index=17
https://www.youtube.com/watch?v=YzEO5rq2ZsM&list=RDIJ7-ZCXbtMs&index=15
RITMOS
https://www.youtube.com/watch?v=I1Ks0aHqH1E
https://www.youtube.com/watch?v=oAsimwk7DMs
Os dejo unos enlaces de canciones estudiadas y de esquemas rítmicos para que disfrutéis en familia.
REPASO DE NOTAS MUSICALES
https://www.youtube.com/watch?v=Fqqe0N--Q9Q
https://www.youtube.com/watch?v=GE3Oiq0Vuvk
CANCIONES PARA CANTAR Y BAILAR
https://www.youtube.com/watch?v=IJ7-ZCXbtMs
https://www.youtube.com/watch?v=wIeM4PM7aZw
https://www.youtube.com/watch?v=sba8hbxhN1g
https://www.youtube.com/watch?v=nDOVc1i8g3o
https://www.youtube.com/watch?v=E1Ww2E3yxR4&list=RDIJ7-ZCXbtMs&index=17
https://www.youtube.com/watch?v=YzEO5rq2ZsM&list=RDIJ7-ZCXbtMs&index=15
RITMOS
https://www.youtube.com/watch?v=I1Ks0aHqH1E
https://www.youtube.com/watch?v=oAsimwk7DMs
PLÁSTICA Tarea 1ª semana
Esta primera semana solo tienen plástica los grupos de 2ºB (hoy martes) y 2º A(mañana miércoles), el grupo de 2ºC como tienen plástica los viernes, justo este viernes es festivo, así que se guardan esta tarea para el próximo viernes 27 de marzo. De todas formas os lo paso por papas el día antes.
Como mis compañeras, también iré colgando la tarea en este blog.
- A pesar de que en la última sesión mandamos una tarea para casa (buscar e imprimir un bodegón para reproducir en clase y colorear con acuarelas), os adjunto un bodegón en pdf (https://drive.google.com/file/d/1CfipYjnSyraMBe17D844y8ej05wjv9LY/view?usp=sharing)
imprimir por si no les hubiera dado tiempo a buscar uno con todo lo acontecido estos días. Si no les es posible imprimir pueden ponérselo a los niños en cualquier medio digital y que lo intenten copiar en un folio.
imprimir por si no les hubiera dado tiempo a buscar uno con todo lo acontecido estos días. Si no les es posible imprimir pueden ponérselo a los niños en cualquier medio digital y que lo intenten copiar en un folio.
- Este bodegón se coloreará en casa con acuarelas (siempre que sea posible, si no con cualquier otro material) teniendo en cuenta que el pintor que estamos estudiando siempre utiliza un fondo negro y usa con mucha maestría el blanco. Para los demás elementos del bodegón pueden usar el color que quieran.
- Si lo desean pueden hacerme llegar una imagen o escaner del resultado por papas
Como mis compañeras, también iré colgando la tarea en este blog.
MATEMÁTICAS (MARTES 17 Y MIÉRCOLES 18)
LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS:
ENLACES PARA PRACTICAR:
Actividades de la página CEIP Loreto
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/segundo_curso/matematicas_2/cuerpos_geometricos01/cuerpos_geometricos01.html
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ecuador/matematicas/2_cuerpos_geometricos/index.html
https://www.testeando.es/Figuras-geometricas-luvxtfuj
http://www.eltanquematematico.es/Tablas/TablasIE.html
http://www.eltanquematematico.es/preguntatablas/tablas_pp.html
http://www.eltanquematematico.es/tablasnuevas/tablasnuevas_p.html
http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-265
LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS:
VÍDEO EXPLICATIVO
ENLACES PARA PRACTICAR:
Actividades de la página CEIP Loreto
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/segundo_curso/matematicas_2/cuerpos_geometricos01/cuerpos_geometricos01.html
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ecuador/matematicas/2_cuerpos_geometricos/index.html
https://www.testeando.es/Figuras-geometricas-luvxtfuj
SIGO PRACTICANDO TABLAS:
http://www.eltanquematematico.es/Tablas/TablasIE.html
http://www.eltanquematematico.es/preguntatablas/tablas_pp.html
http://www.eltanquematematico.es/tablasnuevas/tablasnuevas_p.html
http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-265
lunes, 16 de marzo de 2020
CIENCIAS NATURALES
SEGUIMOS CON EL ESTUDIO DEL CUERPO Y LA FUNCIÓN DE RELACIÓN.
Si recordáis, dentro de la función de relación tenemos a los SENTIDOS, EL SISTEMA NERVIOSO Y EL APARATO LOCOMOTOR compuesto por los músculos y los huesos.
Para poder estudiar os dejo varios enlaces:
FUNCIÓN DE RELACIÓN
https://www.youtube.com/watch?v=mSV7zD_3l0U
SISTEMA NERVIOSO
https://www.youtube.com/watch?v=8XlDRdrw3f8
https://www.youtube.com/watch?v=CR8wVRSIClQ
CEREBRO
https://www.youtube.com/watch?v=YeHAxnApHQw
https://www.youtube.com/watch?v=pJ_by53swT4
APARATO LOCOMOTOR: MUSCULAR Y ÓSEO
https://www.youtube.com/watch?v=5SytABu6lKY
https://www.youtube.com/watch?v=gmc6QIanvD0
domingo, 15 de marzo de 2020
LUNES 16 DE MARZO
LENGUA:
Os dejo un enlace para practicar el adjetivo de la página CEIP Loreto.
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/segundo_curso/lengua_2/adjetivo02/adjetivo02.html
LENGUA:
Os dejo un enlace para practicar el adjetivo de la página CEIP Loreto.
http://www.ceiploreto.es/sugerencias/cplosangeles.juntaextremadura.net/web/segundo_curso/lengua_2/adjetivo02/adjetivo02.html
LUNES 16 DE MARZO
MATEMÁTICAS
Practico tablas de manera oral y a través de estos enlaces de la página CEIP Loreto.
http://www.eltanquematematico.es/Tablas/TablasIE.html
http://www.eltanquematematico.es/preguntatablas/tablas_pp.html
http://www.eltanquematematico.es/tablasnuevas/tablasnuevas_p.html
http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-265
MATEMÁTICAS
Practico tablas de manera oral y a través de estos enlaces de la página CEIP Loreto.
http://www.eltanquematematico.es/Tablas/TablasIE.html
http://www.eltanquematematico.es/preguntatablas/tablas_pp.html
http://www.eltanquematematico.es/tablasnuevas/tablasnuevas_p.html
http://genmagic.net/repositorio/displayimage.php?pos=-265
viernes, 13 de marzo de 2020
LUNES 16 DE MARZO
PLAN DE TRABAJO: CURSO 2ºA
SOCIALES: Realizaremos la ficha de repaso relacionada con las señales de tráfico.
Os dejo unas canciones para poder practicar la destreza auditiva .
MAITE
Enlaces para trabajar las profesiones.
Videos explicativos
https://youtu.be/Um-MBPCtxMo: Canción profesiones en español.
https://youtu.be/qH0qgFxD6iU: Profesiones en inglés.
https://youtu.be/ORGLQudvMWE: Profesiones en inglés
Videos de juegos:
https://youtu.be/L4QQJEmDHcE :¿Adivina quién es?
https://youtu.be/GaD7abMU9i4: Adivinar profesiones.
Actividades interactivas:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Espa%C3%B1ol_como_Lengua_Extranjera_(ELE)/Los_oficios_y_profesiones/Oficios_y_profesiones_rv163cx . En esta página hay varias fichas si vas bajando.
https://aprenderespanol.org/ejercicios/vocabulario/profesiones/profesiones-1. En esta página tienes que seleccionar la profesión correcta.
http://www.saberingles.com.ar/games/memory/professions.html. Juego de memory game sobre profesiones.
PLAN DE TRABAJO: CURSO 2ºA
SOCIALES: Realizaremos la ficha de repaso relacionada con las señales de tráfico.
Os dejo unas canciones para poder practicar la destreza auditiva .
MAITE
Enlaces para trabajar las profesiones.
Videos explicativos
https://youtu.be/Um-MBPCtxMo: Canción profesiones en español.
https://youtu.be/qH0qgFxD6iU: Profesiones en inglés.
https://youtu.be/ORGLQudvMWE: Profesiones en inglés
Videos de juegos:
https://youtu.be/L4QQJEmDHcE :¿Adivina quién es?
https://youtu.be/GaD7abMU9i4: Adivinar profesiones.
Actividades interactivas:
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Espa%C3%B1ol_como_Lengua_Extranjera_(ELE)/Los_oficios_y_profesiones/Oficios_y_profesiones_rv163cx . En esta página hay varias fichas si vas bajando.
https://aprenderespanol.org/ejercicios/vocabulario/profesiones/profesiones-1. En esta página tienes que seleccionar la profesión correcta.
http://www.saberingles.com.ar/games/memory/professions.html. Juego de memory game sobre profesiones.
jueves, 12 de marzo de 2020
INGLÉS
PLAN DE TRABAJO LUNES Y MARTES 16 /17 DE MARZO
INGLÉS: Para finalizar el tema de las prendas de vestir y las descripciones , los alumnos realizarán una descripción en su cuaderno del personaje que ellos prefieran . Podrán recortar o dibujar la imagen para posteriormente describir.
Utilizarán las estructuras :
-He´s got.....
-She´s got....
He/she hasn´t got......
He /she is wearing.
Os dejo un vídeo para repasar las prendas de vestir.
PLAN DE TRABAJO LUNES Y MARTES 16 /17 DE MARZO
INGLÉS: Para finalizar el tema de las prendas de vestir y las descripciones , los alumnos realizarán una descripción en su cuaderno del personaje que ellos prefieran . Podrán recortar o dibujar la imagen para posteriormente describir.
Utilizarán las estructuras :
-He´s got.....
-She´s got....
He/she hasn´t got......
He /she is wearing.
Os dejo un vídeo para repasar las prendas de vestir.
Ahora podemos deletrear las letras para poder formar una palabra relacionada con una prenda de vestir . ¿Os acordáis del abecedario en inglés?
The alphabet song
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